Hướng dẫn soạn bài bác Nhớ rừng, trả lời các thắc mắc đọc gọi trang 7 SGK Ngữ văn lớp 8 tập 2 để làm rõ cảm dìm của nhỏ hổ nghỉ ngơi vườn bách thú.
Bạn đang xem: Soạn văn bài nhớ rừng
Tài liệu hướng dẫn soạn bài xích Nhớ rừng sẽ giúp các bạn nắm vững những kiến thức đặc trưng của bài học và trả lời xuất sắc các thắc mắc tại trang 7 sách giáo khoa Ngữ văn 8 tập 2.
thuộc Đọc tài liệu xem thêm ngay bài xích soạn Nhớ rừng để chuẩn bị cho máu học...
Hướng dẫn soạn bài bác Nhớ rừng cụ thể nhất
Gợi ý trả lời câu hỏi và bài tập phát âm - hiểu item Nhớ rừng trang 7 SGK Ngữ văn 8 tập 2.
1 - Trang 7 SGK
Bài thơ được tác giả ngắt thành 5 đoạn, hãy cho thấy thêm nội dung mỗi đoạn.
Trả lời
Bài thơ được chia làm 5 đoạn:
- Đoạn 1: Niềm uất hận của con hổ lúc bị nhốt vào cũi sắt có tác dụng thú cài đặt vui.
- Đoạn 2 và 3: hồi ức lại hồ hết ngày làm chúa tể oai vệ hùng.
- Đoạn 4: bé hổ khinh thường xuyên sự trả dối, bình thường của trả cảnh.
- Đoạn 5: Nỗi ghi nhớ rừng cùng khát vọng thoải mái của con hổ.
Tham khảo thêm văn mẫu: Phân tích bài xích thơ nhớ rừng của gắng Lữ
2 - Trang 7 SGK
Trong bài bác thơ gồm hai cảnh được mô tả đầy ấn tượng: cảnh vườn bách thú, nơi bé hổ bị nhốt (đoạn 1 với đoạn 4); cảnh núi rừng hùng vĩ, nơi nhỏ hổ ngự trị những rất lâu rồi (đoạn 2 cùng đoạn 3)
a. Hãy đối chiếu từng cảnh tượng.
b. Dấn xét việc thực hiện từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu những câu thơ trong khúc 2 và đoạn 3. Phân tích để làm rõ chiếc hay của hai đoạn thơ này.
c. Qua sự đối lập thâm thúy giữa hai cảnh tượng vạn vật thiên nhiên nêu trên, trung khu sự nhỏ hổ ngơi nghỉ vườn bách thú được thể hiện như vậy nào? chổ chính giữa sự ấy bao gồm gì gần gũi với trung tâm sự bạn dân việt nam đương thời?
Trả lời
a,
Đoạn 1 cùng 4: cảnh vườn bách thú nơi con hổ bị nhốt và trọng tâm trạng nghêu ngán, căm hờn của con hổ.
▪ Uất hận khi rơi vào tù hãm.
▪ Bị nhốt cùng lũ gấu dở hơi, cặp báo vô tư lự.
▪ khinh thường loài người nhỏ tuổi bé ngạo mạn.
▪ rất nhiều cảnh cải thiện tầm thường, đưa dối.
▪ nhớ về cảnh đại nghìn cao cả, âm u.
→ căm hận sự tội nhân túng, đáng ghét kẻ trung bình thường. Muốn vượt thoát tù túng hãm bởi nỗi nhớ thời đại ngàn.
Đoạn 2 và 3 mô tả vẻ đẹp mắt của núi rừng làm bật lên vẻ oai phong, lẫm liệt của vị chúa tể.
▪ bé hổ đầy quyền uy, mức độ mạnh, ước mơ trước đại ngàn.
▪ Nỗi nhớ về thời oanh liệt, huy hoàng.
→ Sự nuối tiếc nuối đầy đủ ngày huy hoàng trong quá khứ của vị chúa tể.
b, Đặc dung nhan về trường đoản cú ngữ
Đoạn 2 với 3: đặc sắc về hình ảnh, tự ngữ, giọng điệu.
- Về từ bỏ ngữ:
▪ biểu đạt vẻ đẹp, dáng vẻ của đại ngàn bởi những từ: bóng cả, cây già, giang sơn.
▪ sử dụng những động từ bạo phổi thể hiện sự oách hùng của chúa tể: thét, quắc, hét, ghét.
▪ thực hiện từ cảm thán (than ôi), thắc mắc tu từ: gợi ý lại quá khứ oai hùng, sự nuối tiếc nuối đa số ngày từ do.
- Về hình ảnh:
▪ sức khỏe của bé hổ được miêu tả bằng hình ảnh: mắt thần đã quắc, lượn tấm thân như sóng cuốn nhịp nhàng, uống ánh trăng tan, nhìn giang sơn, giấc ngủ tưng bừng.
▪ Hình hình ảnh núi rừng tự đêm, mưa,nắng, hoàng hôn, rạng đông đẹp lộng lẫy, túng hiểm.
▪ Về giọng điệu: đanh thép, hào sảng tái hiện lại thời oanh liệt, tráng ca của chúa đánh lâm khi còn tự do.
c, Sự đối lập sâu sắc cảnh tượng núi rừng với cảnh vườn bách thú.
▪ vườn bách thú tù hãm đọng, chật hẹp, trung bình thường, gian sảo >Văn mẫu: Phân tích bức tranh tứ bình trong bài bác Nhớ rừng của thay Lữ
3 - Trang 7 SGK
căn cứ vào nội dung bài thơ hãy lý giải vì sao người sáng tác mượn "lời con hổ sinh hoạt vườn bách thú". Câu hỏi mượn lời đó có chức năng như cố nào trong việc thể hiện nội dung cảm hứng bài thơ?
Trả lời
- tác dụng của câu hỏi mượn "lời nhỏ hổ làm việc vườn bách thú" là thích hợp vì:
▪ biểu hiện được thái độ ngao ngán với thực tại phạm nhân túng, trung bình thường, đưa dối.
▪ khát khao vượt thoát và để được tự do, không thỏa hiệp với hiện nay tại.
▪ Hình hình ảnh con hổ bị nhốt trong vườn bách thú cũng là biểu tượng của sự giam cầm, mất tự do, biểu đạt sự sa cơ, chiến bại, mang trọng điểm sự uất hận.
▪ Mượn lời nhỏ hổ nhằm tránh sự kiểm duyệt chặt chẽ của thực dân.
- câu hỏi mượn lời của nhỏ hổ còn làm tác giả biểu lộ được tâm trạng, khát vọng thoải mái thầm kín của mình.
4 - Trang 7 SGK
nhà phê bình Hoài Thanh bao gồm nhận xét về thơ cầm cố Lữ: "Đọc song bài, tốt nhất là bài Nhớ rừng, ta những tưởng thấy hồ hết chữ bị xô đẩy, bị dằn vặt vị một sức mạnh phi thường. Vắt Lữ như một viên tướng điều khiển và tinh chỉnh đội quân Việt ngữ bằng những trách nhiệm không thể chống được" (Thi nhân Việt Nam, Sđd). Em hiểu ra sao về ý kiến đó? Qua bài xích thơ, hãy chứng minh.
-Cảnh núi rừng hùng vĩ, nơi bé hổ ngự trị đông đảo ‘ngày xưa”
▪ Đoạn 2: Cảnh núi rừng oai nghiêm linh, cao cả, nhiều có. Đó là vị trí “bóng cả, cây già”, “tiếng gió gào ngàn”, “giọng mối cung cấp hét núi”, “lá gai, cỏ sắc”, “thảo hoa”. Chỉ có nơi này mới xứng với chúa sơn lâm, nơi nó “thét khúc trường ca dữ dội”, địa điểm nó là “chúa tể muôn loài”.
▪ Đoạn 3: Cảnh núi rừng lãng mạn, bi tráng. Đó là cảnh thơ mộng“những đêm vàng mặt bờ suối”, con hổ “say mồi đứng uống ánh trăng tan”. Đó là cảnh hùng tráng lúc “mưa chuyển tứ phương ngàn”, con hổ vẫn mang vóc dáng của một bậc đế vương vãi “Ta im ngắm non sông ta đổi mới”. Đó là cảnh của rất nhiều ngày lặng bình “bình minh hoa cỏ nắng gội”, rộn ràng “tiếng chim ca”, bé hổ trong giấc mộng bình yên. Đó là những cảnh dữ dội “chiểu lênh láng huyết sau rừng”. Ở đây, con hổ hiện hữu với một tư thế lẫm liệt, kiêu hùng
b. Thừa nhận xét việc thực hiện từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu các câu thơ đoạn 2 cùng 3:
- từ ngữ: lựa chọn lọc, áp dụng nhiều đụng từ mạnh, tính trường đoản cú gợi hình, làm cho nổi vật dụng sự hùng vĩ của núi rừng.
- Hình ảnh: Hình hình ảnh giàu mức độ gợi, đa số là phần nhiều hình hình ảnh nhân hóa, hình hình ảnh liên tưởng gợi sự kinh điển của đại ngàn, sự oai vệ linh của chúa tô lâm.
- Giọng điệu: Giọng điệu từ hào, cao ngạo đầy khỏe mạnh xen lẫn giọng điệu lưu giữ thương, uất hận.
Xem thêm: Dãy các kim loại không phản ứng với nước ở nhiệt độ thường là ba
c. Qua sự đối lập sâu sắc giữa nhị cảnh tượng nêu trên, trọng điểm sự của con hổ làm việc vườn bách thú: Nỗi căm hờn cảnh tượng hiện nay tại, lưu giữ về rừng xanh với niềm trường đoản cú hào khôn xiết, từ này lại càng tiếc nuối thương cho thực trạng của mình. Vai trung phong sự ấy tương tự như tâm sự của bạn dân nước ta đương thời. Những người dân mất nước, tiếc nuối nhớ một thời oanh liệt, im bình của đất nước, căm phẫn hoàn cảnh đô hộ sống thực tại.
Câu 4
Câu nói của Hoài Thanh đề cao việc sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp độ của cố Lữ:
▪ Ngôn ngữ: Động từ mạnh, các điệp từ, sử dụng ngữ điệu một phương pháp linh hoạt, chính xác.
▪ Hình ảnh: nhiều liên tưởng, tưởng tượng, gợi sự táo bạo mẽ, hùng tráng
▪ Nhịp điệu: nhiều dạng, ngắt nhịp 5/5, 4/2/2, 3/5 theo dòng cảm giác của nhỏ hổ.
* Ghi nhớ:
Nhớ rừng của nạm Lữ mượn lời con hổ bị nhốt sinh sống vườn bách thú để miêu tả sâu sắc đẹp nỗi khinh ghét thực trên tầm thường, tù bí và niềm khao khát tự do mãnh liệt bằng những vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn. Bài xích thơ sẽ khơi gợi lòng yêu nước thầm kín đáo của bạn dân thoát nước thuở ấy.
Trên đấy là nội dung tài liệu hướng dẫn soạn văn 8 bài Nhớ rừng nằm trong chương trình học môn Ngữ Văn lớp 8 đã làm được doctailieu.com biên soạn với mục tiêu giúp những em học viên tham khảo. Để học tốt hơn, những em nên tự soạn bài bác theo những kiến thức và kỹ năng của phiên bản thân. Chúc những em luôn đạt công dụng cao trong học tập tập.
Bài thơ nhớ Rừng
nhớ rừng
Gậm một khối căm hờn trong cũi sắt,
Ta ở dài, trông ngày tháng dần dần qua.
Khinh lũ người kia ngạo mạn, ngẩn ngơ,
Giương mắt nhỏ nhắn diễu oách linh rừng thẳm,
Nay sa cơ, bị nhục nhằn tầy hãm,
Để làm trò lạ mắt, thứ đồ vật chơi.
Chịu ngang bầy cùng bầy gấu dở hơi,
Với cặp báo chuồng bên vô tư lự.
Ta sống mãi mãi trong tình cảm nỗi nhớ,
Thủa vùng vẫy hống hách phần lớn ngày xưa.
Nhớ cảnh đánh lâm, nhẵn cả, cây già,
Với tiếng gió gào ngàn, cùng với giọng mối cung cấp hét núi,
Với lúc thét khúc trường ca dữ dội,
Ta bước đi lên, dõng dạc, mặt đường hoàng,
Lượn tấm thân như sóng cuộn nhịp nhàng,
Vờn bóng âm thầm, lá gai, cỏ sắc.
Trong hang tối, mắt thần khi đã quắc,
Là làm cho mọi vật hầu hết im hơi.
Ta biết ta chúa tể cả muôn loài,
Giữa chốn thảo hoa không tên, ko tuổi.
Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối,
Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?
Đâu hầu như ngày mưa chuyển tư phương ngàn,
Ta lặng ngắm sơn hà ta đổi mới?
Đâu những bình minh cây xanh nắng gội,
Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng?
Đâu đa số chiều lênh láng tiết sau rừng.
Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt,
Để ta chiếm phần lấy riêng rẽ phần túng thiếu mật?
Than ôi! Thời oanh liệt ni còn đâu?
*
Nay ta ôm niềm uất hận ngàn thâu,
Ghét hầu như cảnh ko đời nào cố gắng đổi,
Những cảnh sửa sang, trung bình thường, trả dối:
Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, cây trồng;
Dải nước đen giả suối, chẳng thông dòng
Len bên dưới nách phần đa mô đụn thấp kém;
Dăm vừng lá hiền khô lành, không túng thiếu hiểm,
Cũng học tập đòi bắt trước vẻ hoang vu
Của chốn ngàn năm cao cả, âm u.
Hỡi oách linh, cảnh sông núi hùng vĩ!
Là nơi giống hầm thiêng ta ngự trị.
Nơi thênh thang ta vùng vẫy ngày xưa,
Nơi ta không hề được thấy bao giờ!
Có biết chăng giữa những ngày ngao ngán,
Ta đương theo giấc mộng ngàn khổng lồ lớn
Để hồn ta phảng phất được sát ngươi,
- Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi!
(Thế Lữ, Mấy vần thơ, NXB Hội đơn vị văn, 1992)
muốn rằng với ngôn từ soạn văn bài xích Nhớ rừng sống trên thì những em tất cả thể sẵn sàng thật tốt cho bài học mở màn học kì 2 lớp 8 này nhé!
Bạn còn vấn đề gì băn khoăn?
Vui lòng cung ứng thêm tin tức để shop chúng tôi giúp bạn
Soạn văn bài: nhớ rừng – Ông thiết bị - Sách lí giải học Ngữ Văn 9 tập 2 trang 3. Sách này bên trong bộ VNEN của chương trình mới. Sau đây sẽ hướng dẫn vấn đáp và lời giải các câu hỏi trong bài bác học. Phương pháp soạn đưa ra tiết, dễ hiểu. Hy vọng các em học sinh nắm giỏi kiến thức bài xích học.
Hoạt động khởi động
Nào đâu gần như đêm vàng mặt bờ suối
Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?
Đâu phần đa ngày mưa chuyển tứ phương ngàn
Ta lặng ngắm non sông ta đổi mới?
- Đọc diễn cảm đoạn thơ trên
- hình dung về yếu tố hoàn cảnh và tâm trạng của nhân đồ “ta” trong khúc thơ.
B. Hoạt động hình thành con kiến thức
1. Đọc văn bạn dạng Nhớ rừng
2. Tìm hiểu văn bản
a) Nối số thứ tự sinh hoạt cột A cùng với nội dung cân xứng ở cột B để sở hữu được ý thiết yếu của từng đoạn trong bài thơ nhớ rừng:
A – Đoạn | B – Nội dung |
1 | Giấc mộng về một thuở hào hùng, dũng mãnh, tự do thoải mái ở chốn rừng thiêng. |
2 | Tâm trạng căm ghét, khinh thường xuyên của bé hổ với khu vườn bách thú. |
3 | Tâm trạng uất hận, ngao ngán, ghét bỏ cuộc sinh sống phẳng lặng, tù túng của con hổ. |
4 | Nỗi thất vọng, uất hận, tiếc nuối nuối vượt khứ oanh liệt. |
5 | Nỗi hoài niệm về cảnh núi rừng hùng vĩ gắn với vẻ rất đẹp và sức khỏe oai hùng của chúa sơn lâm. |
=> Xem lí giải giải
Dưới đấy là cuộc truyện trò của cha bạn học sinh về bài thơ ghi nhớ rừng...
b) Dưới đó là cuộc trò chuyện của bố bạn học sinh về bài xích thơ ghi nhớ rừng:
Lan: Đoạn 1 cùng đoạn 4 đã diễn tả rất tuyệt hảo cảnh sân vườn bách thú nơi con hổ bị nhốt.
Hoa: Ở đoạn 2 cùng đoạn 3, cảnh núi rừng vĩ đại được tác giả miêu tả tuyệt hảo hơn.
Mai: Cả nhì cảnh tượng này đều được tác giả miêu tả rất ấn tượng, đặc biệt là biện pháp trái chiều đã làm ra nét rực rỡ trong nghệ thuật diễn đạt của bài thơ.
Em chấp nhận với chủ ý nào? Hãy so với cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh , giọng điệu trong số câu thơ để chứng minh cho tuyển lựa của mình.
=> Xem lý giải giải
Qua cảnh tượng vườn cửa bách thú (hiện tại) với cảnh núi rừng đại nghìn (...
c) Qua cảnh tượng sân vườn bách thú (hiện tại) và cảnh núi rừng đại ngàn (quá khứ), chỉ ra đầy đủ tâm sự của con hổ nghỉ ngơi vườn bách thú. Trọng điểm sự ấy phản chiếu điều gì nghỉ ngơi xã hội vn đương thời?
=> Xem lý giải giải
bài toán mượn “lời bé hổ trong sân vườn bách thú” có tính năng như cố gắng nào...
d) vấn đề mượn “lời nhỏ hổ trong vườn cửa bách thú” có chức năng như cố kỉnh nào trong bài toán thể hiện niềm khao khát tự do mãnh liệt cùng lòng yêu nước kín đáo đáo của phòng thơ?
=> Xem hướng dẫn giải
Đọc lại bài thơ ghi nhớ rừng và chỉ còn ra rất nhiều câu nghi vấn trong bài bác thơ....
3. Tìm hiểu về câu nghi vấn
a) Đọc lại bài bác thơ Nhớ rừng và chỉ ra phần lớn câu nghi hoặc trong bài xích thơ. Tín hiệu nào về mặt hiệ tượng cho biết sẽ là câu nghi vấn?
=> Xem chỉ dẫn giải
Đọc đoạn trích sau và tiến hành yêu cầu:...
b) Đọc đoạn trích sau và triển khai yêu cầu:
Vẻ nghi hoặc hiện ra sắc mặt, con nhỏ nhắn hóm hỉnh hỏi người mẹ một bí quyết thiết tha:
- sáng sủa ngày bạn ta đấm u bao gồm đau lắm không?
Chị Dậu khẽ gạt nước mắt:
- ko đau nhỏ ạ !
- Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn uống khoai? hay là u mến chúng bé đói quá?
(Ngô vớ Tố, Tắt đèn)
(1) gạch men chân hầu hết câu nghi hoặc trong đoạn trích trên.
(2) Chỉ ra các từ nghi vấn trong số những câu đó.
(3) các câu nghi ngại trong đoạn trích trên được dùng với mục đích gì?
=> Xem gợi ý giải
Theo em, câu nghi ngại được dùng để gia công gì? gần như từ ngữ nào thường...
c) Theo em, câu nghi ngờ được dùng để triển khai gì? hầu như từ ngữ như thế nào thường được sử dụng trong câu nghi vấn.
=> Xem trả lời giải
Đọc văn bản thuyết minh sau và thực hiện yêu cầu:
4. Tìm hiểu về viết đoạn văn vào văn bạn dạng thuyết minh
a) Đọc văn bản thuyết minh sau và thực hiện yêu cầu:
Thế giới vẫn đúng trước nguy hại thiếu nước không bẩn nghiêm trọng. Nước ngọt chỉ chiếm 3% tổng lượng nước trên trái đất. Lượng nước rất ít ấy đang ngày dần bị ô nhiễm bởi những chất thải công nghiệp. Ở những nước sản phẩm công nghệ ba, rộng một tỉ fan phải hấp thụ nước bị ô nhiễm. Đến năm 2025, 2/3 dân số thế giới sẽ thiếu hụt nước.
(Theo Hoa học trò)
(1) Đoạn văn bên trên được thực thi theo biện pháp nào? Khoanh tròn vần âm trước giải pháp đúng:
A. Suy diễn B.Quy nạp C. Song hành D. Móc xích
(2) kiếm tìm câu nhà đề, tự ngữ chủ thể và các câu giải thích, ngã dung trong khúc văn trên.
=> Xem hướng dẫn giải
Hãy viết một đoạn văn thuyết minh (khoảng 10 câu, chủ đề tự chọn)...
b) Hãy viết một quãng văn thuyết minh (khoảng 10 câu, chủ thể tự chọn) theo phong cách diễn dịch hoặc quy nạp.
=> Xem hướng dẫn giải
Theo em, lúc viết một quãng văn thuyết minh, cần khẳng định và thu xếp ý...
c) Theo em, lúc viết một quãng văn thuyết minh, cần khẳng định và thu xếp ý như vậy nào?
=> Xem giải đáp giải
triển khai xong bảng tiếp sau đây để thấy được các điểm trái chiều của hình ảnh...
C. Hoạt động luyện tập
1. Đọc bài xích thơ Ông đồ
Yêu cầu
a) hoàn thành xong bảng sau đây để thấy được các điểm trái chiều của hình hình ảnh ông vật dụng trong bài xích thơ.
Nội dung miêu tả | Quá khứ | Hiện tại |
Không gian |
|
|
Thời gian |
|
|
Tình cảnh của ông đồ |
|
|
Tâm trạng của ông đồ |
|
|
=> Xem lý giải giải
Sự trái lập trên gợi cho những người đọc cảm xúc gì về nhân đồ vật ông vật dụng và...
b) Sự trái lập trên gợi cho những người đọc cảm xúc gì về nhân thiết bị ông đồ gia dụng và chổ chính giữa sự của phòng thơ?
=> Xem gợi ý giải
Chỉ ra rất nhiều điểm đặc sắc trong nghệ thuật và thẩm mỹ của bài bác thơ (các biện pháp...
c) Chỉ ra đều điểm đặc sắc trong nghệ thuật của bài xích thơ (các giải pháp tu từ, thể thơ, tả cảnh, tả tình,…)
=> Xem giải đáp giải
Viết đoạn Mở bài xích và Kết bài xích cho đề văn: “Giới thiệu trường em”.
2. Rèn luyện về câu nghi vấn
3. Rèn luyện về viết đoạn văn vào văn bản thuyết minh
a) Viết đoạn Mở bài bác và Kết bài xích cho đề văn: “Giới thiệu ngôi trường em”.
=> Xem lí giải giải
chọn và tiến hành một vào hai nhiệm vụ sau: - Viết một đoạn văn...
b) lựa chọn và thực hiện một trong hai nhiệm vụ sau:
- Viết một đoạn văn thuyết minh khoảng tầm 5 – 6 câu giới thiệu những thành công xuất sắc của cầm cố Lữ trong bài thơ Nhớ rừng về một trong hai phương diện: nội dung, nghệ thuật.
- Viết đoạn văn thuyết minh khoảng chừng 7 – 10 câu theo cách diễn dịch ra mắt về bố cục tổng quan của bài bác thơ ông đồ.
=> Xem lý giải giải
Đóng vai nhỏ hổ trong bài xích thơ nhớ rừng cùng thuật lại chổ chính giữa trạng tiếc...
D. Chuyển động vận dụng
1. Đóng vai nhỏ hổ trong bài thơ Nhớ rừng cùng thuật lại vai trung phong trạng nhớ tiếc nuối vượt khứ.
=> Xem hướng dẫn giải
trường đoản cú tình cảnh và trung ương trạng của nhỏ hổ trong bài thơ cũng tương tự của người...
2. Từ hoàn cảnh và chổ chính giữa trạng của con hổ trong bài thơ cũng tương tự của người dân vn đầu cụ kỉ XX, em có lưu ý đến gì về cuộc sống tự do tự do ngày này (trình bày bởi một đoạn văn khoảng ½ trang).
=> Xem gợi ý giải
hiện nay nay, tình trạng săn bắt thú rừng quý và hiếm (trong đó tất cả loài hổ)...
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
Hiện nay, tình trạng săn bắt thú rừng quý và hiếm (trong đó gồm loài hổ) đang ở mức báo động. Đặt 2 – 3 câu nghi hoặc và tìm những phương án trả lời ngằn ngăn ngừa tình trạng đó.
=> Xem lý giải giải
Từ khóa tra cứu kiếm: giải bài xích 17 ghi nhớ rừng – ông đồ, nhớ rừng – ông vật dụng trang 3, ghi nhớ rừng – ông vật sách ngữ văn 9, giải ngữ văn 9 sách vnen cụ thể dễ hiểu.
Bình luận
Giải bài tập những môn khác
Giải sgk lớp 8
Giải sgk toán 8 tập 1
Giải sgk toán 8 tập 2
Soạn văn 8 tập 1
Soạn văn 8 tập 2
Soạn văn 8 tập 1 giản lược
Soạn văn 8 tập 2 giản lược
Giải sgk sinh học 8
Giải sgk hoá học 8
Giải sgk trang bị lí 8
Giải sgk địa lí 8
Giải sgk lịch sử hào hùng 8
Giải sgk GDCD 8
Giải sgk giờ Anh 8
Giải mĩ thuật Đan Mạch 8
TRẮC NGHIỆM LỚP 8
Trắc nghiệm GDCD 8
Trắc nghiệm lịch sử dân tộc 8
Trắc nghiệm toán 8
Trắc nghiệm ngữ văn 8
Trắc nghiệm địa lí 8
Trắc nghiệm giờ đồng hồ Anh 8
Trắc nghiệm sinh học 8
Trắc nghiệm vật lí 8
Trắc nghiệm hóa 8
Trắc nghiệm technology 8
Trắc nghiệm tin học 8
Giải sgk lớp 8 VNEN
Soạn văn 8 VNEN
Soạn văn 8 tập 1 VNEN
Soạn văn 8 tập 2 VNEN
Soạn văn 8 VNEN hết sức ngắn
Soạn văn 8 tập 1 VNEN giản lược
Soạn văn 8 tập 2 VNEN giản lược
Giải toán 8 tập 1VNEN
Giải toán 8 tập 2 VNEN
Giải công nghệ xã hội 8
Giải khoa học thoải mái và tự nhiên 8
Giải GDCD 8 VNEN
Giải công nghệ 8 VNEN
Giải tin học 8 VNEN
Giải tiếng anh 8 VNEN
VBT giờ Anh 8 tập 1 VNEN
VBT tiếng Anh 8 tập 2 VNEN
TÀI LIỆU LỚP 8
Văn mẫu lớp 8
Tập bạn dạng đồ địa lí 8
Chuyên đề toán 8
Chuyên đề lý lớp 8
Chuyên đề Địa Lý 8
Đề ôn thi Hóa 8
Đề ôn tập Toán 8
Đề ôn tập thiết bị lí 8
Đề ôn tập lịch sử vẻ vang 8
Giáo án lớp 8
Giáo án toán 8
Giáo án ngữ văn 8
Giáo án vật dụng lý 8
Giáo án hóa 8
Giáo án sinh 8
Giáo án địa lý 8
Giáo án lịch sử dân tộc 8
Giáo án GDCD 8
Giáo án giờ đồng hồ Anh 8
Giáo án công nghệ 8
Giáo án tin học tập 8
Giáo án âm thanh 8
Giáo án thẩm mỹ 8
Giáo án thể dục 8
Giáo án VNEN toán 8
Giáo án VNEN văn 8
Giáo án VNEN khoa học tự nhiên 8
Kết nối:
